陶藝是藝術中的“百科全書”，集實用、設計、裝飾、繪畫、造型以及生活于一體，是人類借助泥土和火創造出來的古老而又充滿著青春活力的藝術形式。陶瓷對于人的生命而言近乎是永恒。..我們許多的生活習慣和審美都源于它的滋養，比如宋人極簡的審美從白瓷中跨越千年來到我們的面前。與此同時，陶藝也成為了時下非常流行的美學活動之一。

家長們會帶著孩子體驗陶藝課程，與泥土來個親密接觸；文藝青年會在假日沉浸在陶藝的..里，創造自己的小驚喜。陶藝仿佛成為了人們生活中必不可缺的調味劑，但陶藝對于人的意義遠不止玩樂這么簡單。首先，讓我們先從陶藝的歷史開始講起，走進“陶”的前世今生。

學習陶藝，把生活過成詩！學習陶藝其實并不局限于成年人，相反孩子能從陶藝上收獲到更多的東西。

1.陶藝鍛煉人的想象力

陶藝是普通人接觸藝術的.佳入口，畢竟每個人的孩童時期，都少不了因為玩泥巴而被家長責罵的經歷。這也意味著，每個人對陶藝都有著天然的創造力。但你會發現，有些孩子捏出來的東西一眼就能分辨出來，但有些孩子卻捏的四不像，這是為什么呢？實際上，想要做好陶藝，首先要學會各種技能，比如拉坯、彩繪、燒窯、捏塑，然后，才是腦洞！這種創造性勞動，需要立體構建思維，玩陶藝玩得好的人，大多想象力豐富，思維活躍，能從生活中獲得創意和靈感。因此，讓孩子學習陶藝.重要的是促進其思維發展，鍛煉他的想象力。

2.提高藝術審美能力

蔡元培先生曾倡導“美育代宗教”，“純粹之美育， 所以陶養吾人之感情，使有高尚純潔之習慣，而使人我之見、利己損人之思念以漸消沮者也?！睂W習陶藝是提升審美的.好方式之一。陶藝創作的過程同時也是提高繪畫能力、動手能力的過程。當你擁有這樣的能力后，你的各種格局自會與眾不同。孩子在陶藝創作過程中不僅可以發現美的造型，其天性在“玩泥”中也可以得到充分發揮，情操得到充分的陶冶，美育自然融在其中。

3.陶藝能使人心平氣和

國外研究發現，粘土的可塑性可以很好的發泄情緒、調整心態。因為改變粘土的形態是一個破壞加重新創造的過程，打破消極心態，重塑積極心態。在拉坯的時候，看著一件器物隨著旋轉的輪盤緩緩而出，你的思緒也會慢慢平靜下來，一次不行，那就再來一次！讓孩子學習陶藝有利于集中他的注意力、觀察力和耐力，促進其形象思維的發展。

知薦與陶藝

陶藝讓孩子從樸實的泥土中發現驚人的美，是腦力與體力協調結合的過程，通過具體形象的塑造，不..利于增強兒童開發大腦敏感性和創造性，同時還可以鍛煉身手的靈巧性。我們相信，孩子通過長期的陶藝教育，其創造能力將會受益..。因此在新的一個學期，知薦教育將開啟全新的陶藝課程，讓孩子們從簡單基礎的摔、捏、搓開始，進階到動物、植物造型的創造，到.后燒制一件屬于自己的陶藝作品。一步一個腳印，帶領孩子們從開發興趣愛好到提高創造力，從簡單的“玩泥巴”到藝術品的制作，讓每一個孩子在課程的.后都能擁有一件屬于自己的陶藝作品，每一個孩子都會是小小“陶藝家”。

同時，孩子們的作品將在全校進行展出，..作品還能夠在浙大博物館展出。這樣一個難得的能夠與名家名作放置在同一個地方陳列的機會，您不心動嗎？期待有更多的孩子能夠加入到我們的陶藝課程之中。