低年級孩子，除了掌握基礎知識以外，家長.關注的，就是讓孩子能練出一手好字。

都說字如其人，寫得一手好字，不僅上學時寫作文老師會給高分，就是未來走向社會，它也是你的一張漂亮的臉蛋哦！

低年齡的孩子，主要以鉛筆為主。學生練鉛筆字時，要教給孩子寫字的基本知識和方法，注意落實寫字的各項基本要求，為以后鋼筆字和毛筆字打下基礎。

1、選好寫字用的筆。

選用HB型的木質鉛筆。這種筆軟硬、濃淡適中，寫出來的字有粗細變化，比較美觀。而一般的活動細芯筆，易斷，線條細小無變化..適合學生初學寫字時使用；2H，3H，則鉛芯太硬，易劃破紙，寫出來的字字跡太淡；而3B、2B型鉛筆，質太軟，色又濃、芯易斷，易造成簿本不潔。這些鉛筆都禁用。

2、練字先練姿。

"頭正、身直、臂開、足安"是坐姿。"拇指食指一起捏，指離筆尖約一寸，中指在下托起來，筆桿斜靠虎口上"是握筆要求。鉛筆拿不好，身子坐不正，不僅字寫不好，而且長久下去會造成眼睛近視、脊椎彎曲、肩膀歪斜等不良后果?？刹扇×藥追N方法來糾正學生的寫字姿勢：

①在削好的鉛筆握筆處套上專用筆套或者捏根皮筋作提醒，好讓孩子掌握好"一寸"的距離。

②課堂上教師不斷提醒，時時督促。

③同學間互查互糾。

3、指導孩子練好筆畫。

每個漢字都是橫豎撇捺點等.基本筆畫組成的。要寫好字，必須把筆畫練好。對于筆畫的要求就是有頓筆。每個筆畫都要注意"起，行，收"起筆，收筆都有頓筆。有的家長很質疑：為什么要有頓筆寫這么明顯？如果不這么要求，估計都會寫成小木棍子。

4、指導學生寫好筆順。

筆順是一個字的書寫順序，它是人們長期的寫字實踐總結出來的。按筆順書寫，方便書寫，容易把字寫好，并能加快寫字速度。要結合例字說明筆順規則并要求孩子寫字時認真運用，先寫哪一筆，后寫哪一筆，按照先橫后豎，先撇后捺，從上到下，從左到右，從外到內，先里頭后封口，先中間后兩邊筆順規則，這樣可以把字寫得又對又快。

5、注重漢字的間架結構

漢字每個筆畫間的布局、間架結構有一定規律可循的。我們有個“法寶”—田字格定位法，田字格中間的橫中線，豎中線就是用來給漢字的筆畫定位的。把田字格可以趣說成是字的家，字太大，家里給人的感覺太擠；字太小，家里顯得空蕩蕩的。要想如何布置好家，就應該把漢字寫在田字格的中間位置，上下左右所留空隙差不多，把字寫規范整齊。

6、抓實寫字四環節

（1）看：看范寫，看清寫字的筆順，字在田字格中擺布。

（2）描仿："描仿"這個過程是教孩子正確書寫的重要環節，.好要求孩子邊描仿邊輕聲念出筆畫的名稱。

（3）臨：這一步是孩子前兩步學習過程的自然提高，臨寫不光要求筆順的正確，筆畫的到位，而且更要注意結體的美觀。

（4）比較：把臨寫的字和范字進行比較，看還有哪些地方沒寫相似。然后再進行第二次臨寫，特別要在..次沒寫相似的地方多用功。到覺得寫得比較相似了，再反復鞏固幾遍。

7、及時評價鼓勵

要想方設法多讓孩子體驗到練字的樂趣，增強寫好字的信心。具體做法有：

1、寫字過程中的當場表揚（坐姿、握筆、字體）。

2、在學生臨寫的作業本上的符號表揚："圈"——在某個臨寫比較好的字右上方用紅筆圈個小圓圈；"獎給一面小紅旗"——如果學生連續的5個"優"，就獎給一面小紅旗。

3、..的書寫作業展覽或傳閱。